Fuente: Pladur
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9.1.15
CENTRO DE INTERPRETACIÓN DE LA NATURALEZA E INVESTIGACIÓN HORTOFRUTÍCOLA EN CABO DE GATA.
Existen lugares cuya energía trasciende lo inmediato: así le ocurre al Cortijo del Fraile situado en pleno Parque Natural de Cabo de Gata-Níjar (Almería), un paisaje virgen situado en el sudeste español.
El Cortijo del Fraile fue construido por los frailes del Convento de Santo Domingo de Almería, durante el siglo XVIII como lugar vinculado a la explotación agrícola, sufriendo sucesivas ampliaciones a lo largo del tiempo. La importancia de este Cortijo reside en sus valores etnológicos, históricos y paisajísticos; además de ser un ejemplo de la arquitectura tradicional de tipología levantina.
El Concurso de Soluciones Constructivas Pladur® cumple 25 años, y es una oportunidad de celebrarlo vinculando los sistemas Pladur® con este lugar del paisaje ibérico donde la sostenibilidad, en el amplio sentido del vocablo, no ha sido una moda, sino una necesidad. Recuperar el patrimonio se presenta como un reto donde intervenir desde la contemporaneidad.
18.10.14
Ressò, Solar Decathlon Europe 2014
Fuente: ressò, Martí Obiols
Fotografía: Andrés Flajszer ©
Compartimos hoy con vosotros el reportaje fotográfico y la documentación gráfica del proyecto Ressò realizado por los estudiantes de arquitectura de la ETS de Arquitectura del Vallès para la pasada edición del concurso de vivienda sostenible Solar Decathlon Europe de 2014; y que resultó galardonado tanto con el primer premio de arquitectura como con el tercer premio de urbanismo y sociedad.
La actual crisis económica, social i ambiental que estamos viviendo en España nos ha
llevado a una situación compleja e insostenible que nos ha de hacer replantearnos nuestro
estilo de vida. Actualmente no hay demanda de nueva vivienda y las existentes tienen
importantes problemas energéticos. Si tenemos en cuenta estos factores a la vez que
sabemos que hay gente que no puede vivir en condiciones de confort por no poder pagar
los recursos energéticos, nos hace pensar que no necesitamos construir más sino rehabilitar
nuestras ciudades cuanto antes mejor.
Ahora bien, la rehabilitación no es tan solo rehabilitar nuestras viviendas, también tiene
que ver con los usuarios y su actitud. Así pues, Ressò es una estrategia que pretende dar a
conocer una forma de vivir más responsable en la sociedad, dar condiciones de confort y
animar a realizar rehabilitaciones energéticas.
La estrategia se inicia y se materializa como una vivenda colectiva, donde la gente puede
realizar tareas domésticas cotidianas y relaciones sociales a través de la colectivización,
reforzando las relaciones sociales pero también haciendo entender la importancia de los recursos. El edificio es autónomo y se utilizará como “teaching tool”, que a través
de la experimentación y su uso animará a los usuarios a realizar pequeñas rehabilitaciones
energéticas en sus respectivas viviendas, empezando así un proceso de rehabilitación
urbano.
Proponemos una forma no convencional para la rehabilitación que busca una forma de vida
más sostenible a través del colectivo.
22.4.14
Concurso de Ideas para La Casa del Niño
Fuente: BIAU
El Concurso de Ideas para La Casa del Niño, propone a los estudiantes de las Escuelas de Arquitectura de Iberoamérica, España y Portugal, pensar en la relación entre la arquitectura y las nuevas formas de aprendizaje, enfrentándolos con las demandas concretas que esta problemática plantea en sus relaciones con diversos entornos geográficos y culturales, oportunidades técnicas y exigencias de sostenibilidad en medios urbanos o rurales caracterizados por situaciones de riesgo social o ambiental.
El tema abordado por este Concurso de Ideas, es el proyecto de La Casa del Niño, el cual es concebido a modo de un Hogar Escuela, es decir, un edificio al cual infantes y adolescentes puedan asistir complementando el horario escolar, o por motivos específicos, todo el día, para desarrollar prácticas socioeducativas que estimulen el desarrollo formativo en un sentido integral.
El mismo puede ser pensado como una unidad que pueda ser adosada a una escuela existente o como una unidad autónoma en un medio urbano o rural caracterizado por situaciones de inestabilidad social o ambiental.
Se prevé que en los casos de medios rurales aislados, la estadía de los niños se amplíe, proporcionando alojamiento y prácticas educativas durante toda la semana.
Los jóvenes hospedados de tiempo parcial o total reciben una cobertura de las necesidades alimentarias básicas (desayuno, almuerzo, merienda y/o cena) y albergue durante la semana escolar, así como también de aquellas que garantizan la salud, la higiene, la convivencia y las actividades de formación educativa en profunda relación con el lugar al que pertenecen.
Tiene como objetivos:
1.Generar un espacio de contención para la infancia y adolescencia en situación de riesgo social o ambiental, que canalice alternativas socioeducativas institucionales que mejoren las condiciones de habitabilidad, salud, educación y convivencia.
2. Desarrollar una formación integral de los niños y adolescentes, consolidando valores, creencias y costumbres de la comunidad a la que pertenecen.
3. Reforzar en ellos los sentimientos de pertenencia familiar, social y cultural, como instrumentos de construcción de la identidad individual y colectiva.
4. Promover la producción creativa y el espíritu crítico, acompañándolos en sus procesos de integración social y organización comunitaria.
Corresponde aclarar que este programa ha sido deliberadamente armado en un sentido básico y referencial, quedando a criterio de cada Unidad Académica el agregado y/o modificación de usos, superficies y espacios que consideren oportunos para la calificación de sus propias intencionalidades y realidades.
La propuesta debe contemplar no solo los espacios destinados al alojamiento y servicios sino también lugares para el desarrollo de actividades escolares de expresión, de producción y de integración, y aquellos espacios abiertos o semi-cubiertos que permitan la integración del edificio con el contexto paisajístico (urbano o rural) o la regulación de variables ambientales.
En el caso de que el edificio a proyectar esté en relación a una escuela existente, corresponde que el programa de actividades y capacidad de sus instalaciones se adecúen a la población estudiantil que ésta posee.
Los lugares deberán ser propuestos por cada unidad académica participante. La Facultad de Arquitectura de Rosario, antes de finalizar el período de inscripción, facilitará emplazamientos, por si otras unidades académicas participantes quieren adoptarlos. La documentación sobre los emplazamientos alternativos se puede descargar en la web de la Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño de la Universidad Nacional de Rosario.
Sean éstos de un ámbito urbano o rural, deberán estar caracterizados por una situación de riesgo social o ambiental, o una marcada situación de aislamiento geográfico.
Se deberá delimitar una superficie en hectáreas, con su topografía real y describir las condiciones de riesgo o aislamiento como emplazamiento del proyecto.
En el caso de los emplazamientos urbanos, las condiciones urbanísticas que afecten la edificación (alturas máximas, etc.) las definirán cada centro universitario en función de la normativa de cada lugar y, en cualquier caso, estarán justificadas en relación con el entorno.
Podrán presentarse las Facultades y Escuelas de Arquitectura de Iberoamérica, Portugal y España con trabajos de estudiantes (individuales o grupales) correspondientes a los dos últimos cursos de la carrera. Esta participación está condicionada a la inscripción previa por parte de dichas instituciones, en la fecha y forma estipuladas por estas bases.
El trabajo debe ser desarrollado en el marco de sus asignaturas de Proyectos, como un ejercicio del programa del curso con la duración que el/la profesor/a responsable estime conveniente y oportuna.
Cada Unidad Académica podrá enviar hasta un máximo de diez trabajos, estableciendo los mecanismos de selección internos que consideren oportuno.
Las Facultades o Escuelas de Arquitectura que deseen participar deberán inscribirse previamente, antes del 25 de abril de 2014, y la fecha límite de envío de archivos será el 4 de julio de 2014. +info
28.3.14
Concurso: Proyectar un Consultorio desmontable de Atención Primaria de Habitat
Fuente: Proyecto Habitar
El Proyecto Habitar de la FADU (UBA) organiza un Concurso de Ideas para Estudiantes: Proyectar un Consultorio desmontable de Atención Primaria de Habitat.
El Concurso se regirá por lo establecido en el presente reglamento, programa y anexos, llamados en adelante "Bases", las que tendrán carácter contractual entre el Promotor, Organizador y los Participantes.
El presente Concurso de Ideas es de carácter público, a una sola prueba y sin costo de inscripción. Los trabajos se recibirán desde el día de su lanzamiento oficial el día 17 de marzo de 2014, hasta el 5 de Mayo de 2014.
El principal objetivo del concurso es incentivar el ejercicio creativo, de aquellos que quieran asumir el desafío de proyectar en contextos de desigualdad, proponiendo un espacio para atender de manera participativa la Producción Social del Hábitat que se desarrolla en nuestro territorio.
Al mismo tiempo promover la participación en concursos, de los estudiantes de las carreras de diseño y arquitectura de universidades públicas de Argentina como una forma de conocer desde la práctica disciplinar la compleja realidad del hábitat.
Los consultorios de Atención Primaria de Hábitat forman parte de un trabajo realizado sin fines de lucro y sostenido en el tiempo.
El carácter del presente concurso es vincular la creatividad de los estudiantes al proceso de transformación social de los barrios populares.
La atención primaria de hábitat es un concepto que sintetiza la propuesta de implementación de una política pública urbano habitacional integrada. En esta propuesta, resulta determinante la instalación de espacios de atención o salas que permitan trabajar junto a las familias y sus organizaciones en la resolución del hábitat. A su vez, su implementación requiere que estén articuladas de manera compleja en relación a las distintas escalas y dimensiones de la gestión urbana en un Sistema Público de Hábitat que garantice el pleno acceso a la ciudad de todos los habitantes.
Se define Atención Primaria de Hábitat (APH) 2 como el sector del Sistema Público de atención al derecho al hábitat y la ciudad, más próximo a la población, que se destina especialmente a la respuesta a casos de viviendas recuperables y de hacinamiento, establecidos con equipos interdisciplinarios, de base científica y aceptación social, e implementados a través de la efectiva y democrática participación comunitaria. (Salvarredy y Jaime 2011). La atención primaria de hábitat comprende a las políticas públicas de respuesta a las necesidades habitacionales de viviendas recuperables y con hacinamiento. El desarrollo conceptual de esta propuesta forma parte de un proceso de investigación realizado desde Proyecto Habitar durante los últimos cinco años en el que convergen diversas disciplinas (arquitectura, urbanismo, ciencia política, antropología, psicología, medicina) vinculadas al hábitat, cuyo objetivo es desarrollar los mecanismos de participación en los procesos de producción de hábitat para el fortalecimiento de las organizaciones sociales y el aporte al diseño de políticas públicas urbano habitacionales. +info
1.3.14
TRAZA CIUDAD: concurso para estudiantes [Premio OTIS]
Fuente: Scalae
Convocado por la Fundación Arquitectura y Sociedad, con el apoyo de OTIS y la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid
Traza-Ciudad pretende ocupar un campo de reflexión sobre la ciudad y el tejido complejo que la compone en su escala intermedia, tradicionalmente abarcado por el urbanismo como disciplina, repensando la ciudad desde la mirada creativa y propositiva del estudiante, más enfocada hacia la acción, lo particular o lo ambiental, sin perder de vista las referencias disciplinares más arraigadas en la historia de la arquitectura del SXX, muchas de las cuales se encuentran en estos momentos en plena revisión crítica desde la mirada de la contemporaneidad.
En este contexto, el 1er PREMIO OTIS propone repensar la ciudad desde la arquitectura y tomando en consideración algunos de los paradigmas modélicos de ciudad del pasado reciente, (The Naked City de Guy Debord (1957); The City of the Captive Globe, de OMA (1972); Collage City, de Colin Rowe y Fred Koetter (1976); Citta Analoga, de Aldo Rossi (1976); Roma Interrota, de James Stirling (1978) y Made in Tokio, de Atelier Bow-Wow (2006), aplicando soluciones de reprogramación y meditación histórica y urbana a un pequeño fragmento de ciudad existente española.
OBJETIVOS: OBJETO Y ÁREA DE ESTUDIO. Para el 1er PREMIO OTIS se ha elegido como área de intervención un enclave urbano de proporciones cuadradas sobre el plano, perteneciente a la zona de Lavapiés, en Madrid. Un espacio delimitado aproximadamente por las calles Argumosa, Hospital, Atocha y Ave Maria, sobre el que los estudiantes tendrán total libertad para proponer un programa (o conjunto de programas, acciones, actuaciones, modificaciones, sustituciones, mejoras, críticas, etc.). Asimismo, las propuestas tendrán la posibilidad, de trabajar conscientemente a partir de los ejemplos históricos-teóricos mencionados como punto de partida y en su aplicación sobre la realidad factual del enclave objeto de estudio, implementando un programa de actuación planteado simultáneamente con realismo y ambición.
Se propone recuperar la posibilidad de especulación sobre fragmentos urbanos desde el punto de vista imaginativo del arquitecto considerando esta posibilidad no tanto como la simple traslación de estos modelos teóricos sino como el ajuste y roce entre éstos y una realidad (Lavapiés), cargada de historia, trazas y pasado, en proceso de recuperación y con realidades latentes dignas de atención. Un fragmento urbano susceptibles de propuestas que trasciendan las del contexto académico para proponer un debate social, colectivo, capaz de atraer el interés político hacia enclaves necesitados de la mirada creativa que en ocasiones solo los jóvenes pueden ofrecer. Consulta las bases, aquí.
7.1.14
Exposición T102 Aprenent de la realitat
Fuente: COAC
El 9 de enero a las 18.00h se inaugura en el Espai Picasso del COAC T102 Aprenent de la realitat. La exposición es una muestra proyectos de final de carrera de la ETSAB a cargo del tribunal de Zaida Muxí, Sandra Bestraten, Anna Ramos y Patricia Reus.
Tribunal cuya postura respecto a los proyectos es que los estudiantes hagan una aproximación a la realidad y a su compromiso como profesionales.
"Entenem el procés de projecte final de carrera com un diàleg i un aprenentatge mutu"
La selección de proyectos es representativa de los primeros 4 años del tribunal y de sus objetivos. Algunos de los proyectos son resultado de experiencias que como estudiantes les ha llevado por todo el mundo, como son los proyectos de la India, África y Brazil. Leer más.
16.12.13
Entrevista a Rafael Moneo: "No sugeriría a nadie que deje de estudiar arquitectura porque hay crisis"
Fuente: La Vanguardia
Fotografía: Francis Tsang
Os presentamos la entrevista que el pasado de 13 diciembre publicó La Vanguardia sobre el arquitecto español Rafael Moneo, hablando sobre la situación actual de la arquitectura, los arquitectos y sobretodo, de los estudiantes de arquitectura en el panorama de crisis que sufre la profesión.
Rafael Moneo Vallés (Tudela, 1937) es el arquitecto español con más fama y galardones internacionales. A los 76 años, sigue construyendo y enseñando. En Barcelona ha terminado su intervención en un hotel integrado en la muralla medieval y una torre de oficinas en l’Hospitalet. El año que viene acabará un museo para la colección de María José Huarte en la Universidad de Navarra. Antes de fin de año iniciará la construcción de un hotel en Málaga. En A Coruña se exhibe ahora la primera retrospectiva de sus trabajos... Cada primavera va y viene de Harvard, donde da clases desde hace unos 30 años. Y cada mes se reserva tres o cuatro días para acercarse a sus Bodegas y Viñedos La Mejorada, en tierras vallisoletanas, donde produce un vino muy rico. Desde su atalaya, Moneo reflexiona en esta entrevista sobre la profesión de arquitecto en el siglo XXI y sobre el futuro de los estudiantes que ahora inician la carrera de arquitectura, sabedores de que las perspectivas de trabajo son escasas. “No sugeriría a nadie que deje de estudiar arquitectura porque hay crisis”, afirma Moneo.
¿Cómo asume su condición de arquitecto español con mayor proyección global?
Los reconocimientos uno los recibe con gusto, pero también con la sensación de no estar trabajando para que lleguen. En ese aspecto, la recepción del premio Pritzker en 1996 supuso la liberación de la fantasía relativa a que un día me lo pudieran dar. Fue un alivio. Bueno, no un alivio, pero hizo que contemplase sin ansiedad un posible reconocimiento.
¿A qué obliga un premio como este?
Yo no diría que comporte responsabilidades. Uno tiene ya la responsabilidad contraída con uno mismo y con el deseo de hacer las cosas bien. Uno no sólo trabaja bien por lo que pueda representar para los demás, sino para darse a uno mismo la medida de lo que vale. Aunque luego no siempre se llega adonde querríamos llegar. Detrás de cada obra hay aspectos logrados y puntos de debilidad.
¿Qué le diría a un joven atraído por los estudios de arquitectura que duda sobre si cursarlos o no, dada la coyuntura económica e inmobiliaria?
Yo volvería a ser arquitecto si se me diese de nuevo a elegir. No me atrevería a sugerir a nadie que dejara de estudiar arquitectura porque hay crisis, por la coyuntura aciaga que atraviesa el sector de la construcción. Los aspectos valiosos de la profesión siguen vivos. Aunque no sé si eso es totalmente verdad con la nueva estructura profesional.
¿Sugiere que un joven estudiante ya no tendrá las posibilidades que tuvo usted?
¡Es que hasta ahora la arquitectura nos ha permitido estar tan atentos a tantas cosas! Empezando por lo que la propia educación como arquitecto supone: un modo de estar en el mundo atraído por esa pregunta constante sobre a qué deben su forma las cosas. Pero no. No me atrevería a decirle a un estudiante que duda que no fuese arquitecto, porque aun en estas malas circunstancias hay lugar para una arquitectura posible, quizás menos exuberante, conspicua o espectacular que la que hemos visto en los últimos años.
Buena noticia: hay vida más allá de los edificios espectaculares a los que nos han acostumbrado.
Claro que sí. Hay otra manera de hacer las cosas, lejos de lo espectacular, y nadie va a decir que un joven arquitecto no pueda volcar en otro tipo de obras su talento o sensibilidad.
¿Y si, una vez terminados los estudios, no halla trabajo?
Aun suponiendo que no pudiese construir nunca, debería seguir adelante si de veras siente interés por la arquitectura. Incluso alguien que no esté implicado de hoz y coz en la construcción puede vivir el mundo de la arquitectura en el apartado de su estudio.
Por otra parte, siempre se puede emigrar. Usted lo hizo cuando era poco habitual.
Lo hice, y esa es la causa por la que mi carácter es ahora distinto del de entonces. Cuando yo era joven, algunos españoles teníamos, quizás por complejo de inferioridad, deseo de contactar con el exterior. Siempre me gustó salir al extranjero, para participar en los pequeños congresos o para trabajar. Y en los años setenta corrí el riesgo de ir a América, casi sin oficio ni beneficio, con algún contacto en las escuelas, dejando aquí una profesión que tenía un sesgo distinto.
Hoy se sale más por necesidad que por curiosidad.
Así es. La situación es muy otra. La globalización no se vive siempre como una recompensa sino como, en efecto, una necesidad.
En muchas escuelas hay ya más chicas que chicos. ¿Según su experiencia académica y profesional, qué aportan las mujeres a la arquitectura?
En general, creo que aportan seriedad, una cierta precisión, un mayor respeto al pensamiento que tienen acerca de sí mismas. Las mujeres suelen mostrar un respeto a los programas que a veces una arquitectura más varonil no tiene. Las mujeres siempre están un poco más atentas al componente pragmático, ese que algunos colegas que ven la arquitectura sólo desde la dimensión heroica están dispuestos a olvidar.
18.10.13
Premio Internacional VELUX 2014 para Estudiantes de Arquitectura
Fuente: velux
El Premio Internacional VELUX 2014 para Estudiantes de Arquitectura quiere animar y desafiar a los estudiantes de arquitectura a explorar el tema de la luz en su sentido más amplio - y crear una comprensión más profunda de esta fuente específica y siempre actual de la energía y la luz.
El premio pretende poner en entredicho el futuro de la luz en el entorno construido, con un enfoque de mente abierta y experimental. El premio busca ampliar los límites de la luz del día en la arquitectura, como la estética, la funcionalidad, la sostenibilidad, y la interacción entre los edificios y el medio ambiente.
"Light of Tomorrow" es el tema general de la concesión que celebra y promueve la excelencia en trabajos de estudio completos de los estudiantes de todo el mundo.
El premio no contiene categorías específicas, pero las entradas se centrará en:
• Los conceptos focalizados en la luz del sol como una fuente natural de la luz y la energía.
• La contribución de la luz del día a la alta calidad visual y la comodidad del interior para vivir y apoyar las condiciones de vida de las personas.
• El replanteamiento de la luz natural en el área urbana o suburbana contexto que se vive.
• La importancia de la luz solar y la luz del día para el desarrollo sostenible de la arquitectura que tiene en cuenta el ritmo y equilibrio de la naturaleza.
• Luz natural y luz solar como fuente de la salud humana y el bienestar.
• Los conceptos abstractos como la luz natural frente a la luz artificial, día frente a la noche, interior o exterior, etc.
El premio está abierto a cualquier estudiante matriculado de la arquitectura - individual o de equipo - en todo el mundo. Se anima a los equipos multidisciplinarios, incluyendo por ejemplo, ingeniería, diseño y paisajismo. Cada estudiante o grupo de estudiantes deben estar respaldados y concedidos presentación de un profesor de una escuela de arquitectura.
La fecha límite de inscripción será el próximo 3 de marzo de 2014 y la entrega de los proyectos se deberán entregar antes del 2 de mayo. Los ganadores se darán a conocer durante la ceremonia de entrega de premios en octubre de 2014. +info
11.10.13
'Still You' de Sanna Völker y Marta Cuquet - GANADOR de Jump the Gap
Fuente y imágenes: Jumpthegap
El martes pasado conocimos a el ganador de la presente edición del concurso de diseño Jump the Gap. De los 10 finalistas, el proyecto premiado fue 'Still You' de Sanna Völker y Marta Cuquet.
Kazuyo Sejima, presidenta del jurado de la quinta edición de Jump the Gap, ha presentado el premio a Sanna Völker, estudiante en el IED Barcelona Escola Superior de Disseny, y Marta Cuquet, estudiante de la misma escuela de diseño interior, las creadoras de 'Still You'. La entrega de premios del Concurso Internacional de Diseño organizado por Roca en colaboración con BCD (Barcelona Centro de Diseño) se celebró en el Roca Barcelona Gallery a principios de esta semana.
'Still You', el único proyecto español entre los finalistas, presenta una solución innovadora de baño: un baño ergonómico apoyado por una estructura de metal, adaptado a las personas mayores, con un diseño moderno y contemporáneo. Con una altura de 60cm, un diseño seguro y los apoyabrazos, este inodoro dispone de acceso independiente para los usuarios con dificultades físicas o de movilidad limitada.
Como Sanna Völker y Marta Cuquet explicaron, "nuestro proyecto se basa en la sociología. Muchas veces, al pensar en el futuro, tendemos a pensar en cosas que están impulsadas por la tecnología, y esto nos llevó a explorar un camino más conceptual y sociológico. Es un producto que se puede fabricar fácilmente hoy en día, pero cuyas perspectivas de futuro se centran en las tendencias cambiantes de la sociedad".
De entre los 3.444 participantes de 102 países, 'Still You' fue seleccionado por su elegante diseño y su concepto racional, funcional y realista. El jurado reconoció las ventajas de un producto diseñado para las personas mayores, lo que sería un reto para la industria, ya que se adapta a las necesidades de una población que envejece y se caracteriza por ser un diseño estético y apropiado.
1.10.13
"Todo es ilusión" por Miguel Cayuelas
Quizás sea el momento de dejar de buscar culpables. Hemos llegado a una situación penosa. Situación en la que muchos se recrean y parece que cuanto más rotundas y duras resulten sus palabras, más razón tienen en acusar a "aquellos que lo han hecho mal". Ya no es el primer texto que presenta una revista de 'arquitectura' con un mensaje demoledor, parece como si nadie pudiese salvarse, y sin embargo finalmente y antes de dar paso a las obras que se presentan. Toda esa desgracia que algunos se esmeran en describir sin dejar nada por barrer, se desvanece para dar paso a "lo bueno".
¿De qué sirve buscar culpables? ¿Los acusamos ante un tribunal por haber destrozado el paisaje?
Quizás ha llegado la hora de dejar de derrochar esfuerzos en esa búsqueda de culpables que para algunos es, o al menos eso parece, incansable.
Quizás sea el momento de volver a empezar. Hoy volvemos a las aulas los estudiantes de arquitectura. Para nosotros, ¡A ver qué hacéis! ¡Esto ya no es lo que era! ¡Tenéis que salir como sea! Son frases que he oído con más frecuencia de la deseada este verano. Prefiero quedarme con las de aquellos que dijeron ¡Os toca reinventaros! ¡Estáis preparados y tenéis medios más que suficientes!
Las escuelas de arquitectura tienen tumores que han producido tal metástasis que han contaminado hasta el último rincón, sin embargo por suerte aún queda algún órgano a salvo, otros hace tiempo que dejaron de funcionar de manera efectiva.
Propongo dejar atrás esas acusaciones. Es hora de volver al trabajo, con nuevas intenciones y nuevas situaciones. Y de hacer nuevos proyectos, leer otros libros, revisar nuestros cuadernos de verano. Volvemos a vernos las caras. Por eso y por muchas cosas más, hoy todo es ilusión.
¿Qué es sino la arquitectura? Es la ilusión de un arquitecto por crear atmósferas, por proporcionar espacios para la vida, por construir ciudad y una lista interminable que cada uno tiene en su cabeza porque cada cual entiende la arquitectura a su manera.
11.4.13
Máster en Arquitectura y Cultura Urbana
Del 29 de abril al 5 de julio tendrá lugar el Programa de Máster en Arquitectura y Cultura Urbana organizado por la Universitat Pompeu Fabra y el Centre de Cultura Contemporània de Barcelona, y dirigido por Xavier Costa, Antoni Luna y Suzanne Strum.
El programa de Máster Metropolis en Arquitectura y Cultura Urbana ha sido concebido como un proyecto en colaboración entre el Centre de Cultura Contemporània de Barcelona i el IDEC/Universitat Pompeu Fabra. Fue creado hace más de veinte años por Ignasi de Solà-Morales, su fundador y fuerza directora, como un laboratorio de investigación y producción en el ámbito de la ciudad contemporánea. A lo largo de su existencia, nuestro programa ha integrado un enfoque multidisciplinario. Se invita a arquitectos, urbanistas, geógrafos, artistas, diseñadores y críticos a examinar la condición actual de las ciudades, abrir el debate y ofrecer una estructura productiva a los estudiantes diplomados.
El primer objetivo del Programa Metropolis es fomentar y guiar el trabajo de investigación y diseño de nuestros estudiantes. Cada estudiante desarrolla un proyecto individual de dos años de duración dirigido por el personal del programa y se beneficia de las actividades académicas del programa: seminarios, conferencias, visitas, workshops y la clase magistral Metropolis. De esta forma, preparamos a nuestros diplomados para asumir las futuras responsabilidades profesionales y académicas con la experiencia fortalecedora de haber concebido, diseñado y desarrollado un proyecto de investigación que desafíe nuestra comprensión de todas las complejas fuerzas que confluyen en los nuevos espacios urbanos y en las exigencias actuales de nuestras ciudades.
El programa pretende dar apoyo a toda una diversidad de contribuciones.
Nuestra población estudiantil procede de diferentes países, un punto fuerte especial del programa que, junto con su reciente Asociación de Alumnos, refuerza la colaboración entre su creciente red de diplomados en todo el mundo.
La ciudad de Barcelona ha liderado por diferentes medios el debate internacional sobre el futuro de nuestras ciudades: al nivel teórico y también en sus proyectos realizados. En este contexto, nuestro programa ha desempeñado el papel de laboratorio académico y de investigación, ofreciendo un espacio a los estudiantes avanzados sobre la relación entre las condiciones sociales, culturales y arquitectónicas de las ciudades en las que se desarrollan. +info
9.4.13
Jornadas de Puertas Abiertas para futuros alumnos ESARQ-UIC
Fuente: ESARQ-UIC
La UIC organiza jornadas de puertas abiertas en que responsables de cada titulación acompañan a las personas interesadas en una visita a las instalaciones el próximo 13 de abril 2013. Durante estas sesiones se ofrecen charlas generales sobre la Universidad y sobre cada una de las titulaciones.
Más información e inscripción a las puertas abiertas, aquí.
5.4.13
Beca Guía del estudiante 2013-2014 - daetsam
Fuente: DAETSAM
Beca de Colaboración con Daetsam para la realización de la Guía del estudiante 2013 – 2014, diseño e impresión de la misma para los estudiantes de la ETSAM. Se requerirán conocimientos de Illustrator e InDesign y un portfolio que muestre las habilidades gráficas del solicitante a entregar antes del 8 de abril 2013. La documentación deberá entregarse en un sobre en el local de Delegación de Alumnos y mediante correo electrónico.
Para más información podéis consultar las bases de la beca +info
20.3.13
Concurso Q9 Magazine
Fuente: Q9Magazine
ETSA La Salle de Barcelona a través del ágora digital de Q9magazine convoca el concurso para rehacer los espacios del bar y la sala de maquetas del Edificio Sant Jaume de la ETSALS en un solo espacio de relación y trabajo entre los alumnos de la escuela.
El programa exige distribuir los espacios para diferenciar los ambientes de bar y comedor, el espacio de trabajos y un ámbito para la realización de maquetas, y definir la relación que tendrá el nuevo espacio de la Q9 con la terraza, las escaleras de acceso y toda la planta.
Podrán participar en el concurso los alumnos de Arquitectura de la Salle en grupos de 5 personas máximo, con no más de 2 estudiantes del mismo curso. La propuesta constará del proyecto en formato dinA3 y un presupuesto total del coste de la realización en dinA4.
Toda la documentación deberá entregarse antes del 1 de mayo a las 12.00h dándose a conocer el 15 de mayo para la posterior exposición de las propuestas en el vestíbulo de la universidad a partir del 1 de mayo y su publicación en la página web de Q9magazine y en la revista Q9. Consulta las bases, aquí.
Walking With Architects
Fuente: wwabarcelona
A través de las redes sociales encontramos la iniciativa de Walking With Architects. WWA propone tours gratuitos realizados por estudiantes de arquitectura para conocer la ciudad de Barcelona a través de su arquitectura, en un recorrido a pie y en inglés para conocer la cultura, historia y tradiciones de Barcelona.
El punto de encuentro para los tours es el monumento a Francesc Macià de Plaza Catalunya bajo un paraguas naranja, y cada día de la semana proponen un recorrido distinto por la ciudad, Born, Gótico y Gaudí. +info
13.3.13
“Entre fragmentos” por Miguel Cayuelas
Fuente: Miguel Cayuelas

Hoy os acercamos la propuesta “Entre fragmentos” realizada por Miguel Cayuelas para la pasada convocatoria de la beca Arquideas 2012
Nizamuddin Basti es un fragmento de Nueva Delhi. Un lugar en el que se fueron construyendo tumbas a lo largo de los años, y que se ha ido transformando como paisaje urbano. Sobre ese paisaje se posan al principio objetos de distintos tamaños con un lenguaje propio y reconocible. Esos objetos son el mausoleo de santos y emperadores, templos para su eterno descanso. De esta manera se genera un contexto sobre el que hay unas relaciones, unos caminos, un orden y unos límites.
La arquitectura que protege esas tumbas también pretende dar cobijo a quienes las visitan y veneran, sin renunciar a la luz, ni al aire, ni a la sombra. Un límite que se materializa y formaliza con una doble simetría que enfrenta la pesadez de la piedra con la levedad de su interior. En ese interior nos encontramos con un vacío que es un bosque de pilares ordenados. La celosía diluye el límite entre el interior y el exterior y permite sentir lo que ocurre al otro lado aunque no se muestra directamente.
La religión en ocasiones es como la propia arquitectura, un medio de protección. Así es como los habitantes de la ciudad van llegando a Nizamuddin Basti, con la intención o necesidad de convivir junto a sus santos, emperadores y líderes del pasado, entorno a los cuales levantan sus viviendas y terminan nuevamente transformando el paisaje, ahora más urbano, y generando un nuevo contexto. Este contexto transformado tiene un nuevo orden, sin criterio aparente, que constituye una nueva trama y que diluye en el tiempo las relaciones que existían entre los templos que ahora están desconectados y dispersos en la ciudad.
Sin embargo el hecho de que se haya construido ciudad a su alrededor ha permitido que estas construcciones por un lado hayan perdurado en el tiempo y por otro sean arquitectura viva. Parte del programa de "renovación urbana" que se quiere llevar a cabo pretende regenerar un paisaje historicista, a partir de la recuperación de un fragmento en el tiempo, con lo que se entiende son fines turísticos.
Sobre el contexto actual se pretende llevar a cabo la intervención en el entorno del Heritage Walk.

El arquitecto y la goma de borrar:
En los proyectos de intervención en el patrimonio muchas veces el arquitecto no emplea solo el lápiz como instrumento para proyectar sino que al mismo tiempo debe emplear la goma de borrar para ir seleccionando y distinguiendo aquello que no debe formar parte del proyecto. En algunas ocasiones puede ser importante la memoria de aquello que es borrado para entender situaciones que se han producido posteriormente.
La reinterpretación del contexto en el barrio de Nizamuddin Basti quiere mejorar una imagen degradada así como permitir a los habitantes reconocerse en la cultura propia y en la historia. El proyecto parte de recuperar y marcar algunas relaciones existentes. Esas relaciones forman parte de la trama y se funden con ella aceptando el nuevo orden. Surge así un pavimento diferenciado en el recorrido del Heritage Walk que conecta, desde una clave contemporánea, los distintos templos que hay en su recorrido. Ese recorrido podría llevar incorporado recursos que permitiesen a turistas y ciudadanos conectarse en puntos singulares para recibir información del templo o espacio urbano.

Chaunsath Khamba: Un vacío multifucional.
Es uno de los templos entorno al cual se ha ido generando ciudad y que ha conservado un límite físico entre la ciudad y el templo, un límite entre fragmentos de la historia de la ciudad. Es ese límite el que se proyecta para albergar un programa y recualificar el entorno del Chaunsath Khamba con la intención de dar a conocer su historia.
El proyecto quiere ser un muro habitado que cose tanto espacial como visualmente el entorno del templo. Se propone un muro perimetral y una celosía que recorren el vacío y que incorporan un segundo vacío anexo en el que se encuentra la tumba del poeta Mirza Ghalib (1797-1869). Estos dos elementos, muro y celosía, pretenden dejar el mayor espacio libre posible y para ello se pliegan en un intento por entender y reconocer la geometría del lugar. En el lado Este, absorben el Urs Mahal (1962) al entender que son equívocas las claves de esta edificación en su contexto y reinterpretan el diálogo existente con el Chaunsath Khamba. Ese muro habitado se materializa mediante un lenguaje contemporáneo. Además se incorporan nuevos puntos de vista sobre el templo desde una nueva altura.
De este modo el proyecto reconoce y asume el carácter público de este vacío en la ciudad. Un vacío en el que se juega al final de la tarde y en ocasiones se realizan espectáculos de noche. Por tanto se propone recuperar ese pavimento de gran despiece que aún está presente en el pavimento actual.
Por: Miguel Cayuelas
Si has participado en la beca Arquideas 2012 y quieres dar a conocer tu propuesta, contacta con nosotros, aquí.
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